Como ser fluente em inglês?

Time to Learn English

Normalmente, quando a pessoa decide se inscrever em uma escola de inglês a primeira questão que faz é “Será que vou sair daqui a falar bem inglês, porque fiz muitos anos de inglês e ainda não consigo falar”?

Mas saiba que isso acontece porque em algumas formações não buscam a comunicação e a fluência mas ensinam a pesquisar inglês, a estudar gramática e a conjugar verbos, porém existem diferentes formas de aprender inglês, tem a ver com a metodologia certa e professores qualificados.

É possível ser fluente na língua inglesa, o estudante tem que aprender o inglês como se fosse a sua língua nativa, isto é, conviva com a língua, fale, ouça, transforme a sua rotina, tenha o espírito conquistador, invista tempo, se dedique, não seja apenas um mero espectador e pesquisador da língua.

Sabendo dessa inquietação dos nossos estudantes, procuramos criar condições na sala de aula para que haja mais conversação entre os estudantes abordando questões do seu dia-a-dia, através:

  • Da criação de temas polémicos da nossa sociedade (poligamia, casamentos prematuros, desastres naturais, situação económica do país, política, música e desporto);
  • Aprimoramos a audição dos estudantes pondo-os a assistir documentários e escutar músicas;
  • Incentivamos os estudantes a narrar o que puderam ver e escutar criando desse modo um debate interactivo entre eles;
  • Desencorajamos os estudantes a fazer traduções de inglês – português mas incentivamos o uso dos dicionários inglês – inglês.

Essas actividades ajudam o estudante a se familiarizar com a língua e a praticá-la.

É necessária a definição do nível ou o apuramento de nível dos estudantes, pois é importante que saibamos o nível dos estudantes para que este não se sinta deslocado mas confortável ao aprender inglês. É igualmente importante que o estudante seja constante nas aulas para poder dominá-las.

Como pudemos ver é sim possível ser fluente na língua inglesa, com uma boa metodologia de aprendizado e uma estratégia de estudo.

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